作者：余政彥 美国东北大学信息设计艺术硕士、中国人民大学经济硕士，可视分析爱好者
个人公众号：鱼政彦
从左到右，需要哪些步骤？
本文特别感谢蒜了吧（ID：suanleblabla）的大熊花、镝次元（ID：dyclub-org）原创内容负责人赵玮雯进行润饰。我绝对不会告诉你这两个人是同一个人(๑⁼̴̀д⁼̴́๑)ｯ‼
前情提要
我目前就读于美国东北大学 (Northeastern University)信息设计与可视化(Information Design and Visualization) 专业。留学前，我学了六年的经济学，搞过科研、当过公关、做过记者，就是没学过设计，顶多报了一个Simon阿文的网课，还有本科的时候很爱做PPT。这一系列的文章，我会用三篇文章记录自己的东北大学的三份作业的修改过程，从不同角度回答“要做好一个信息图，需要经历过哪些过程”的问题。文章最后，附有其他同学的优秀作品推荐。
前言
本文是第二篇，也是我的第一个作业：三次旅行。会放在第二篇才来介绍，是因为这个作业最让我头疼，可能是刚入学还有很多不适应的地方，所以写作业的过程不是很顺利，对最后成品也不是很满意（这才是重点(ఠൠఠ)），因此才放在第二篇。相较于上一篇，这篇文章底部的优秀同学作品比较多，对我而言，每一个都很值得仔细品析，都有很多值得学习的设计概念与技巧。
三次旅行
你是否想过，从你的住处到学校，会经过什么店面？或者，如何让别人清楚了解从你现在的住处回到家乡，你会经历什么事情？又或者，让你规划一趟旅行，你如何清楚简明的表达每一段路程？
这三趟旅行，构成了这个作业：我们需要清楚阐述1从住处到学校、2从住处到家乡、3从住处到自己想要去的一个景点，这些路程中我们会经历过什么、会做什么、会有什么感受等等，一趟旅行至少需包含十个信息。
如果是你，你会怎么设计这三趟旅行？
第一周：画草图
起初，我分别用了三种不同的形式去设计这三趟旅行。
旅行一（从住处到学校），我打算用比较有趣可爱的小人去诠释我在三个不同时间的上学状态（慌慌张张赶早上八点的课、悠闲走去学校自习、假日去健身房运动后再去学校自习）：
路程呈现的形式有两种，直线式与地图式（展现相对位置）。
旅行二（从住处到美国大峡谷），我使用地图的方式呈现：
这边的设计概念是我想要列出两个不同的路程通往大峡谷，一个会经过很多大城市，另一个会是Google推荐的最短路程（原本还想要加上一条最少红绿灯的路线，因为我很不爱等红绿灯哈哈哈，但有技术上执行的困难，就作罢）。
旅行三（从住处回到家乡），我打算呈现图表式的信息图，即图中会包含许多图标（icon）与数据：
在回我台湾的家之前，我打算去一趟北京找我在那边的朋友，也因此，我在草稿中想要呈现出美国与中国在一些经济数据的不同，例如生育率、空气品质、物价等等。
画完这三个草图，我当时深深被自己的创意给折服(ૢ˃ꌂ˂⁎)，对这些呈现方式挺满意，但殊不知我完全搞错老师的意思，导致之后花许多时间追老师规定的进度，还因此荒废其他课程，看了好几次日出才勉强追上其他同学的进度…下面将解释我到底搞错了什么。
第二周：第一版初稿
这里我把上周的草稿图在AI中实现。
旅行一（从住处到学校）：
这边简化了上周草图的设计，主要呈现了我在不同时间去学校的过程。
旅行二（从住处到美国大峡谷）：
这趟旅行我使用观光客数量、犯罪事件去呈现在其中一条路线。
旅行三（从住处回到家乡）：
这边跟上周的草图比较下差异更是巨大，因为原本信息图表的概念太难执行，所以我就…放弃了。这里我使用飞机航班数据去呈现我回家一趟所搭乘的航班，在所有航班数据中是如何的渺小。因为当时还不会写代码，所以我使用RAW这个工具去帮我可视化数据。
飞机航班数据: http://openflights.org/data.html#airport
RAW: http://raw.densitydesign.org/
从这三张图可以看出，我花了相当多时间在细部的设计上面，但直到我在这周给老师看过作业后我才知道我完全搞错老师的要求。老师要我们用一个设计方式去呈现三趟旅行。也就是说，我设计的这三种旅行，只能选一个（上周在听老师讲解时我完全忽略这个重要的信息）。
在接受这个晴天霹雳的事实后，我赶紧没日没夜的去构思新的设计样式。
第三周：决定可视化形式
从草图可以看出，我打算使用原先第一趟旅行的设计方式，简化旅行的路线，着重在每一趟旅行中我会做什么事情、会经历过什么景点等等。
此外，我用了经济学中效用（utility）的概念，我想要视觉化我每一趟旅行的效用，让人可以清楚知道这些旅行带给我的满意程度。
（维基小百科：一般而言，效用是指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量）
下图是在当周赶出来的成果，并在上课前几天给老师看：
图基本上由两种线条、三大区块组成。两种线条：直条与折线。直条的高度代表效用，即我做这件事情给我的满足程度。折线也代表效用，但折线可以方便不同事情之间效用的比较，不会像直条那样有事情名称来干扰直条效用彼此之间的比较。三大区块：由上而下分别是第一趟旅行（从住家到学校）、第二趟旅行（从住家到大峡谷）、第三趟旅行（从住家到家乡），直条颜色不同代表不同路线或是交通工具。
没日没夜、荒废其他课程而赶制出来的成果老师大致上挺满意，除了一些细节需要调整：颜色、排版与时间条。
颜色：老师提到，需要考量到色盲人士对红绿色无法辨识。
排版：整体排版较挤，每一趟旅行之间需要更多空白的空间。
时间条：需要标示出每一趟旅行的起点与终点。
因为我这周在上课前几天先给老师看过作业，所以该周上课之前，我还有时间继续修改：
除了按照老师提到的问题去修改，我还调整了一下细节，例如把时间条变成黑色、在效用这线条上标明起点与终点。
第四周：定稿
这份作业在这周大致结束。这周调整的细节是在时间条上加上箭头，让时间的过程更为明显，可以让读者更清楚知道这三趟旅行是从左到右进行。
加上mockup后，让我这个作业的呈现形式更清楚，这份作业并不是要在手机上呈现，而是像海报那样可以印出来挂在墙上：
在我们完成第一、二份作业后，老师要我们讲出我们学到了什么，他把我们讲出来的字写在黑板上：
我自己很喜欢这种方式，大家把自己学到的东西讲出来，借此回顾自己与其他同学到底学到了什么、为什么其他同学可以学到我没有发现的东西等等。
其他同学作品：
Liuhuaying Yang 杨柳桦樱
个人网站：spark.go4trees.com/
树（这位同学的昵称）的作品是把三趟旅行用类似马力欧的方式呈现，相当有趣。老师很喜欢他用一个小人从水管中跳出的设计方式。我很喜欢这个作品的颜色选用，整体视觉呈现简洁明瞭。
Divya Srinivasan
个人网站：dvs736.wixsite.com/divyasrinivasan
Divya的这个作品是我最喜欢的其中之一。我在想，可能Divya具有建筑的背景，所以他的作品会比较有结构（我乱猜的哈哈哈没跟他讨论过）。我很喜欢他用圆圈去表现这三趟旅行，这也启发了我第二个作业（上一篇文章）的设计概念。
Maeve Donohue
个人/公司网站：
Founder, Tango RI
Co-founder, Buttrfly
President, Nami Studios
Maeve具有多年的设计经验，所以他的作品在视觉表现上相较其他同学会更为细致与成熟。我个人很喜欢他这个作品上面的地图，用圆圈与颜色去呈现，效果挺好。
Navarjun Grewal
个人网站：http://navarjun.com/
Navi是班上的编程大神，他具有计算机的背景。但除此之外，他永远有取之不尽用之不竭的设计想法，他每一个作业都有好几个版本，他永远对他的作品不满意（根据他自己表示）。这个作品还是我第一次看到，之前上课时他的作业还不是长这样。
AntonioSolano
个人网站：antonio-solano.com
这个作品得到了老师的高度评价，也是我个人很喜欢的一个。Antonio具有工业设计的背景。这个作业他呈现了他在不同旅行中他的不同感受、他做了不同的事情等等。我很喜欢他色彩的运用，还有用简化的地图去呈现他做不同事情时在旅途中的位置。
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