课程回顾
首先，回顾一下，第二周主要讲述了业务的重要性，分为两方面：指标+模型。
指标扎根于模型之中，指标间的内在联系通过模型表现。
具体可以分为：市场营销指标、产品运营指标、用户行为指标、电子商务指标。
与之相对的则为：市场营销模型、AARRR模型、用户行为模型、流量模型。
（1）市场营销模型：以市场营销的用户生命周期为依据，以各个阶段的用户管理为点逐渐拓展。
（2）AARRR模型：用户接触一款（移动端）产品的全过程，以各阶段为讨论点发散。
（3）用户行为模型（以内容平台为例）：用户接触某一平台的全过程，AARRR模型与市场营销模型的结合。
插播上周的遗留问题：
内容生产者 or 内容消费者，孰轻孰重？
在平台早期，内容生产者为平台创造内容，吸引新用户。
在平台后期，内容消费者越来越多，通过庞大的流量获得红利。
（4）流量模型：网站流量模型，从流程角度入手，要考虑网站的的结构、网站会员的运营等。
课后作业
如何建立一个线上教育网站（以天善学院为例）的数据分析框架？
思考：
Step1：确定目标（预期结果）：如课程赚钱
Step2：细化目标（实现方式）：新学员销售额+老学员销售额
Step3：依据获取/推广渠道展开
学渣的思考结果：
然后，悄咪咪去查看了老师的答案，具体如下：
额～～～Emmmmm.....貌似制作出了1/2的答案
于是按照老师的思路，调整了自己的分析图：
大抵是依葫芦画瓢了，模型的闭环效果不够好，箭头的指向与位置偶尔也很迷茫，先码一下，慢慢修改。
最后，来自学渣的碎碎念：
活跃用户→不活跃用户→流失用户这一过程是指活跃用户部分变为不活跃用户，最终逐渐流失，因此每一步都存在转化率，且都存在必要的激活/唤回手段，具体的营销方式依据每一阶段的营销目标制定，且注意投入/产出比。
网站结构可从网页退出率、跳出率分析，优化网页，提高转化率。
